Write in a clean editor, then format for Revista de Psicodidáctica in one click — DocuGuru applies the official Elsevier template with numbered references and exports a submission-ready PDF plus the editable LaTeX source. Free to start.
Revista de Psicodidáctica is a peer-reviewed journal published by Elsevier, covering Educational Outcomes and Influences, Social Skills and Education, Educational theories and practices.
| Publisher | Elsevier |
|---|---|
| Reference style | Numbered (Elsevier) Numbered — [1], [2] in the text [1] A. Smith, B. Jones, C. Lee, A representative article title, Revista de Psicodidáctica 12 (2023) 45–58.
Formats any DOI in Revista de Psicodidáctica style. No sign-up. |
| Publishes research in | Educational Outcomes and Influences Social Skills and Education Educational theories and practices Motivation and Self-Concept in Sports Educational Innovations and Technology |
| ISSN | 1136-1034 |
| Citation impact (2-yr) | 1.53 |
| h-index | 40 |
| i10-index | 189 |
| Total citations | 6,413 |
| Article processing charge | $3,740 |
| Open access | Yes |
| Top institutions publishing here | University of the Basque Country |
| Journal website | www.journals.elsevier.com |
| You get | A submission-ready PDF and the editable LaTeX source — ready to submit. |
Citations each year’s papers have accumulated so far — the most recent years are still building up.
El presente estudio extiende la investigación previa sobre inteligencia emocional percibida (IEP), al examinar las conexiones entre IEP, estrés percibido, bienestar subjetivo, engagement académico, rendimiento, edad y sexo en una muestra de adolescentes; al tiempo que explora si estrés percibido, bienestar subjetivo y/o engagement académico median la asociación IEP y rendimiento. Los resultados obtenidos en…
Contribuyendo al actual debate de la literatura acerca del estilo educativo parental óptimo para el mejor ajuste psicosocial de los hijos, el objetivo de este estudio fue analizar qué estilo se relaciona con el mejor ajuste psicológico de los adolescentes españoles. Participaron en el estudio 772 adolescentes, 358 hombres (46.4%) y 414 mujeres (53.6%), entre…
El objetivo general de este estudio es comprobar si variables como el clima de autonomía y las emociones positivas experimentadas en el aula son predictores del rendimiento académico a través de la autoeficacia y el compromiso académico en estudiantes universitarios. El modelo testado corrobora los resultados esperados, pero se observa que la autoeficacia no muestra…
El bullying y el cyberbullying son comportamientos violentos extremadamente dañinos, presentes en las escuelas. Una línea de investigación prometedora se centra en las competencias sociales y emocionales en relación con el bullying y el cyberbullying. El objetivo de este estudio es describir las competencias sociales y emocionales de adolescentes españoles en relación con la edad…
Engagement in school and self-concept are two main constructs to explain the school adjustment. To understand how engagement might change during adolescence, we analyzed early and middle adolescents’ engagement in school (cognitive, affective, behavioural, and personal agency) as a function of their level of self-concept. Participants were 685 adolescents, 296 males (43.2%) and 389 females…
